- Лариса Сергеевна, в последние дни вы побывали во многих школах района. Какое впечатление о готовности школ к новому учебному году оставили у вас эти поездки? Что не успевают сделать до 1 сентября?
- Я действительно посетила многие школы района и до 1-го сентября планирую посетить оставшиеся школы с тем, чтобы непосредственно ознакомиться с состоянием дел и проверить их на готовность к началу учебного года. Знаю, что подготовительные работы велись в условиях скромного финансирования. Необходимые ремонтные работы (как текущие, так и капитальные) были выполнены в каждой школе, преимущественно силами техработников, преподавателей, родителей, с привлечением спонсорских средств. В ближайшее время будут выполнены также ремонт крыши Красненской школы (в рамках реализации проекта ПРООН), замена угольных котлов и ремонты котельных Зайцевской и Переезднянской школ. К сожалению, проблемы с финансированием не позволили выполнить эти работы до 1 сентября. Но в любом случае, до начала отопительного сезона они будут завершены. Многие крыши на школьных зданиях требуют ремонта. Однако этот вопрос остаётся пока проблемным, так как его решение требует существенных инвестиций. Тем не менее, практически все предложения и замечания контролирующих органов были учтены. Подготовку школ оцениваю удовлетворительно. Поэтому считаю, что школы района к новому учебному году готовы.
- Похоже, что новый учебный год в Украине начнется с общей проблемы – нехватки учебников. Как готовятся к этому педагоги?
- В школах района была проведена инвентаризация учебников. Все учащиеся, кроме десятиклассников, учебниками будут обеспечены. В течение года в соответствии с решением Министерства образования и науки Украины будет произведена замена учебников истории для учащихся 5-го класса. Учебники для второклассников будут обновлены в течение сентября-октября, поскольку имеющиеся морально устарели. Что касается учебников для десятиклассников, то Министр образования и науки Украины Дмитрий Табачник заверил, что до конца октября учебниками будем обеспечены. Сегодня Министерство проводит своё заседание коллегии в открытом режиме, на котором присутствует и наш начальник отдела образования, и мы надеемся услышать конкретную информацию по этому вопросу.
- Сколько первоклассников впервые сядут за парты? Это больше или меньше, чем в прошлом году?
- В этом году в Артемовском районе впервые сядут за парты 262 первоклассника. В прошлом году в школу впервые пошли 290 человек.
- Есть ли проблемы с кадрами педагогов в сельских школах? И как они решаются?
- Проблемы с кадрами в сельской местности у нас есть, так же как и во всей Украине. Это связано со старением кадров. Молодые специалисты не идут работать в село, так как численность учащихся в школах небольшая, рабочих часов у них мало, что отражается на заработной плате. Да и проблемы с жильём присутствуют – мы не имеем возможности обеспечить жильём приезжих, иногородних специалистов. Поэтому рассчитываем только на свои кадры. Наиболее остро стоит вопрос обеспечения педагогами рисования, черчения, музыки. С целью решения этой проблемы организовываем и обеспечиваем подвоз педагогов «школьными автобусами». Ситуация контролируется, и можно сказать, что все кадровые проблемы у нас решены.
- В этом году правительство обещает в рамках государственной программы «Школьный автобус» закупить 150 автобусов. Хоть один из них достанется Артемовскому району?
- По вопросу обеспечения района «школьными автобусами» мы обращались в Кабинет Министров Украины. Нам обещан 1 автобус. В настоящее время наши документы находятся в Управлении образования и науки Донецкой облгосадминистрации. И как только автобусы будут выделяться, надеемся на пополнение нашего автопарка на одну единицу.
- Одновременно с проверкой школ на готовность их к новому учебному году вы посещаете в селах и другие объекты социальной сферы. Что вас больше всего поразило как в хорошем плане, так и в негативном?
- Посещая школы, не могу пройти мимо других объектов социальной сферы – это детские сады, лечебные учреждения, клубы, библиотеки. Все они – сфера моего внимания. Я бывала в них и ранее, но в новой должности посещаю эти учреждения впервые. Поэтому смотрю на них иными глазами, под иным углом зрения. Все эти учреждения – объекты коммунальной собственности местных советов, поэтому финансируются из местных бюджетов. Почти все советы – дотационные, поэтому можно сказать, что почти все существуют в равных условиях финансирования, в едином правовом поле. Но при этом выглядят по-разному и производят не-однозначное впечатление. Первое, что бросается в глаза, так это то, что нет в районе учреждения, которое не требовало бы ремонта. Самое кричащее – это ремонты крыш, отопительных систем, замена окон, дверей. Но несмотря на это, переступаешь порог одних – и попадаешь в уютную, комфортную обстановку, иные же к себе абсолютно не располагают (отталкивают). Общаешься с сотрудниками – и сразу ясно: какое отношение к работе, таков и результат. Безразличный и равнодушный жалуется и критикует, ждёт, чтобы кто-то создал ему условия для работы. А люди, которые «хронически больны» своей работой, заражают этим всех вокруг: активизируют громаду, привлекают спонсоров и благотворителей, участвуют в различных конкурсах и проектах и за счёт выигранных грантов улучшают состояние, благоустраивают свои учреждения, что в конечном счёте повышает качество предоставляемых населению социальных услуг. Безусловно, многое зависит и от позиции собственника учреждения – местного совета, сельского головы и от отношения руководства базового предприятия к социальной сфере. Совершенно очевидно, что только общими усилиями можно улучшить качество жизни. И если громада живёт единой семьёй, то решение многих проблем ей по душе. А если же делит сферы ответственности, права и обязанности, то в этих дискуссиях и спускается весь пар, энергии для созидания уже не остаётся. По завершении непосредственного знакомства с условиями работы объектов социальной сферы проанализируем со специалистами ситуацию по каждому совету, по каждому объекту. Будем искать скрытые резервы, возможные дополнительные источники финансирования, консолидировать усилия всех неравнодушных людей, которые живут по принципу «если не я, то кто», для создания нормальных условий жизнедеятельности нашей громады.